TÁMOP

Társadalmi Megújulás Operatív Program

TÁMOP-2.2.3-09/1-2009-0013

A projekt címe:
A TISZK rendszer fejlesztése a Kaposvár-TISZK keretei között működő szakképző intézményekben 

A projekt megvalósulásának helyszíne:
 a TISZK székhelye, Kaposvár, Virág u. 32.
 
A beadás időpontja: 2009. július 30.

A jóváhagyás időpontja: 2009. szeptember 18

A projekt kezdő időpontja: 2010 április 01.
A projekt megvalósításának tervezett időpontja: 2012 március 31.

A projekt összköltsége: 336.668.000 Ft

A projektben résztvevő intézmények:

1.) Apáczai Csere János Általános és Középiskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Kollégium
7200. Dombóvár Arany János tér 21.
2.)  Illyés Gyula Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium
7200. Dombóvár Bajcsy Zsilinszky utca 2.
3.)  Zichy Mihály Iparművészeti, Ruhaipari Szakképző Iskola és Kollégium
7400. Kaposvár Szántó u. 11.
4.) Szigeti-Gyula János Egészségügyi Szakképző Iskola
7400. Kaposvár Bajcsy Zsilinszky utca 58.

A pályázó neve: Kaposvár-TISZK Térségi Integrált Szakképző Központ Kiemelkedően Közhasznú Nonprofit Korlátolt Felelősségű Társaság

A fenntartók:

• Kaposvár Megyei Jogú Város Önkormányzata
• Szigetvár Város Önkormányzata
• Dombóvár Város Önkormányzata és Döbrököz Község Önkormányzata
• Kaposvári Egyetem

           
Létszámok:

Az intézményrendszerben a HH tanulók aránya 24%, a HHH arány 9%, az SNI arány 4%.

A projektet megvalósító intézmények nappali rendszerű szakképző iskolai létszáma:
1064 fő,  ebből szakiskola 303 fő (28 %)

HH tanulók száma: 241 fő, 23 %
HHH tanulók száma: 38.fő, 4 %
SNI tanulók számára 18 fő (2%)

A projekt intézményeiben oktatott szakmacsoportok:

• 1 Egészségügy
• 2 Szociális szolgáltatások
• 4 Művészet, közművelődés, kommunikáció
• 5 Gépészet
• 7 Informatika
• 10 Könnyűipar
• 13 Közlekedés
• 15 Közgazdaság
• 16,Ügyvitel
• 17 Kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció
• 18 Vendéglátás-idegenforgalom
• 19 Egyéb szolgáltatások

 
Felnőttképz.: 3 intézményben  5 szakma

A projektet megvalósító intézményekben oktatott szakmacsoportok:

• 1 Egészségügy
• 2 Szociális szolgáltatások
• 4 Művészet, közművelődés, kommunikáció
• 7 Informatika
• 10 Könnyűipar
• 13 Közlekedés
• 16,Ügyvitel
• 17 Kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció
• 18 Vendéglátás-idegenforgalom
• 19 Egyéb szolgáltatások

A projektmegvalósítás kistérségei: 2 intézmény a dombóvári, 2 intézmény a kaposvári hátrányos helyzetű kistérségekben.

A fejlesztés fő céljai 2011-re:

• Támogatott intézményekben tanulók közül a munkahelyi gyakorlati képzésben résztvevők számának növekedése haladja meg a 10%-ot
• Szakképzést sikeresen befejezők aránya haladja meg a 90%-ot
• A bevont hátrányos helyzetű tanulók közül a képzést sikeresen befejezők aránya haladja meg a 70%-ot
• A bevont, az oktatási rendszerből lemorzsolódott tanulók közül a képzést sikeresen befejezők aránya haladja meg a 90%-ot

Szakképzésből kilépők és tovább nem tanulók közül a szakmájukban elhelyezkedők aránya haladja meg a 70%-ot

A PROJEKT RÉSZLETES BEMUTATÁSA

hiányosságok

• A szakképzés nem reagál kellően a munkaerőpiac kihívásaira, a hiányszakmák oktatása nem megoldott, a tanulói jelentkezéseket nem a munkaerőpiac generálja.
• Jelentős a szakképzést végzők közül a pályaelhagyó valamint a térségben a pályakezdő munkanélküliség is.
• Nem alakult ki az intézményközi együttműködés a szakképzés tartalmi megújításának folyamatában. Kevés a kidolgozott, modulrendszerű-, és e-learning tananyag.
• Nincsenek az intézmények között beszámíthatósági rendszerek, melyek megkönnyíthetnék az átjárhatóságot, illetve az élethosszig tartó tanulás során a hatékony tanulást.
• Nem alakult ki a gyakorlata az iskolarendszerű képzésből alapiskolai végzettség nélkül került fiatalok szakképzésbe történő reintegrációjának.
• Nincs a gyakorlati képzésben együttműködés az iskolák között
• Nem eléggé koncentrált és célirányos a pedagógus-továbbképzés és a szakoktatók továbbképzése
• A munkaerő-piaci monitoring szervezetlen, így a szakmák indításának, a tanulói létszámok meghatározásának nincsenek meg a megfelelő módszerei.
• A projektet megvalósító intézményből hiányzik a hátrányos helyzetűekkel való szervezett, programszintű foglalkozás és a lemorzsolódással veszélyeztetettek kiszűrése
• Nem megfelelő a pályaválasztási tanácsadási szolgáltatás, és jelentős a lemorzsolódás.

Hosszú távú cél:

A helyi, regionális, országos stratégiákkal összhangban lévő szakképzés-fejlesztési koncepció megvalósítása keretében hozzájárulni a térség versenyképességének növeléséhez, és ezáltal a foglalkoztatottság növeléséhez, a munkanélküliség csökkentéséhez, figyelembe véve a HH csoportok munkaerőpiaci helyzetének javítását is, a szakképzésre fordított állami források hatékony felhasználásával, gyorsan reagálni képes képzési struktúrával.

A célhierarchia a Dél-Dunántúli Szakképzésfejl. Strat. célrendszerére alapozva készült el, melynek kiemelt célja a munkaerő-piaci esélyek biztosítása.

Közvetlen cél:
A projekt konkrét célja a pályakezdő munkanélküliség csökkentése és a gazdaság helyi igényeinek kielégítése érdekében a szakképzési rendszer olyan továbbfejlesztése a Kaposvár-TISZK 4 új intézményében, amely képes a folyamatosan változó, munkaerő-piaci igények költség-hatékony kielégítésére valamint a tanulók lemorzsolódásának csökkentésére.

• Szervezetfejlesztés
• közös irányítási rendszer fejlesztése
• közös humánerőforrás menedzsment fejlesztése
• közös képzésszervezési rendszer fejlesztése
• közös tudásmenedzsment kialakítása
• közös képzési igényfeltárás
• közös marketingstratégia kialakítása
• közös tudás és humánerőforrás menedzsment, irányítási és képzésszervezési rendszer adatfeldolgozási hátterének fejlesztése
• Humánerőforrás fejlesztés
• pedagógus továbbképzés projektoktatás
• pedagógus továbbképzés kooperatív tanulás
• felnőttképzési programok kidolgozása, adaptálása
• rendezvények a pedagógusok, szakmai megvalósítók számára
• Hátránykompenzációs és adekvát pályatanácsadási stratégia kialakítása,programok, szolgáltatások biztosítása, gyakorlati képzés fejl.
• közös stratégia alakítása
• szolgáltatások biztosítása
• tanulók munkahelyi gyakorlati képzésben való részvételének erősítése
• Nyomonkövetési tevékenység
• egységes, a projekt eredményességét mérő rendszer kidolgozása
• Nyilvánosság biztosítása

Várható eredmények:

• A támogatott intézményekben tanulók közül a munkahelyi gyakorlati képzésben résztvevők számának növekedése eléri a 10%-ot
• Szakképzést sikeresen befejezők aránya eléri a 90%-ot
• A bevont hátrányos helyzetű tanulók közül a képzést sikeresen befejezők aránya eléri a 74%-ot
• A bevont, az oktatási rendszerből lemorzsolódott tanulók közül a képzést sikeresen befejezők aránya meghaladja a 90%-ot
• Szakképzésből kilépők és tovább nem tanulók közül a szakmájukban elhelyezkedők aránya eléri a 70%-ot
• A projektet megvalósító intézmények összes tanulólétszáma eléri a 1069 főt
• A felnőttképzésben résztvevők száma eléri a 40 főt
• Az oktatói képzést/továbbképzést sikeresen befejezők aránya eléri a 95%-ot
• A kidolgozott, továbbfejlesztett tananyagok, továbbképzési tematikák száma 48
• A pályaorientációs-, pályaválasztási és karrier tanácsadási szolgáltatást igénybevevők száma eléri az 580 főt
• A kialakított közösségi funkciók, tevékenységek száma 3

Számszerűsíthető eredmények (becslés)

Közvetlen célcsoport:

• TISZK projektmegvalósító intézményeinek vezetői, tanárai, szakoktatói: jelentős szaktudással rendelkeznek, az intézményvezetők döntési kompetenciákkal. Elvárás: módszertani, szakmai továbbképzések
• Az iskolai rendszerű nappali tagozatos szakképzésben résztvevő tanulók: elvárás: magas színvonalú, gyakorlatorientált, piacképes tudást adó, elhelyezkedést biztosító képzés.
• A HH, a lemorzsolódással fenyegetett tanulók és családjaik: elvárás: a lemorzsolódást csökkentő, visszahelyezést elősegítő, a szociális hátrányokat kompenzáló programok
• Sajátos nevelési igényű/fogyatékkal élő tanulók: elvárás: piacképes szakmák biztosítása, integrált programok és feltételek biztosítása
• A tanulószerződéssel gyakorlati képzést végző cégek gyakorlati oktatói és tanulóik: elvárás: folyamatos tanácsadás, oktatói kompetenciák és módszertani segédanyagok fejlesztése

Közvetett célcsoport:

• A szakképző intézmények fenntartóinak képviselői: elv: hatékonyan működő, forrásbevonást növelő, összehangolt, piacképes tudást biztosító, megfelelő tanulói létszámot oktató intézményrendszer
• A felnőttképzésben potenciálisan résztvevő társadalmi csoportok: elv: piacképes, minél rövidebb ciklusú, modularizált, képzések biztosítása
• Gazdasági társaságok tulajdonosai: elv: igényeknek megfelelő, magasan képzett, rugalmas, továbbképezhető szakemberek

Együttműködő partnerek

• Kamarák: elvárás: piacképes tudást adó, magas gyakorlati színvonalú képzések
• Munkaügyi központ: elvárás: pályakezdő munkanélküliek számának csökkenése, piacképes tudás, összhang a beiskolázás és a térség munkaerőigényei között
• Családsegítő szolgálatok: elv.: partnerség a közösségi szolgáltatásokban
• Régió további TISZK-jei: elv.: versenytársként a forrásokért és a tanulókért való küzdelemben egyeztetési igény fog felmerülni
• Reg. Fejl. és Képzési Bizottság: elv.: szabályozóként a valós munkaerő-piaci igényekre reflektáló, egyeztetett beiskolázási tervvel rendelkező, hatékony szakképzési rendszer a régióban

Projektmenedzsment

Projektmenedzser/az NKFT ügyvezető igazgatója: 1 fő, felel a projekt megvalósulásáért, az időkeret megtartásáért, belső és külső kommunikáció irányításáért,  a belső ellenőrzésért, monitoring rendszer működtetéséért. Feladatait munkaviszony keretében látja el, heti 40 órában.
Gazdasági vezető: 1 fő a projekt pénzügyi megvalósulásáért, a támogató felé benyújtandó pénzügyi jelentések elkészüléséért felel.  Feladatait munkaviszony keretében látja el, heti 40 órában.
Könyvelő: 1 fő, a projekt analitikus könyvelésért felel, vezeti a pénzügyi nyilvántartásokat, feladásokat készít. Feladatait munkaviszony keretében látja el, heti 40 órában.

Szakmai vezető: 1 fő munkaviszony keretében látja el a feladatot, heti 40 órában.
Felelős a  projekt szakmai megvalósításáért, az intézményközi bizottságok munkájának koordinálásáért, a közös folyamatok kialakításáért és az egyes intézményekben való bevezetésért.
Szakmai koordinátor: 1 fő a projekt szakmai megvalósításának operatív koordinációs feladatait látja el, a vezetők munkáját segíti, munkaviszony keretében heti 40 órában.

Szakmai megvalósításban közreműködők (a projekt megvalósító intézményei szakemberei közül kerülnek kiválasztásra, további álláshelyeket nem igényel)
Intézményközi koordinációs bizottság: elnöke és 4 tagja közreműködnek a
közös irányítási folyamatok kialakításában és bevezetésében, a közös képzésszervezési rendszer fejlesztésében, a képzési igényfeltárás rendszerének kialakításában, a közös marketingstratégia fejlesztésében, és a közös folyamatok adatfeldolgozási hátterének fejlesztésében.

Intézményközi módszertani fejlesztő bizottság: elnöke és 4 tagja közreműködnek
a tananyag és mérőeszköz fejlesztés területeinek kiválasztásában, a fejlesztő munka koordinálásában, a kifejlesztett eszközök intézményi bevezetésében, a hátránykompenzációs és adekvát pálya-tanácsadási stratégia kialakításában, a programok, szolgáltatások bevezetésének folyamatában.
Mérnök informatikus szakember:
Fejleszti és közreműködik a  közös tudás és humánerőforrás menedzsment, irányítási és képzésszervezési rendszer adatfeldolgozási hátterét, és bevezetésének folyamatát támogatja.

A projektben résztvevő személyek

A fenntarthatóság szervezeti és humánerőforrás feltételei

A projekt megvalósítása során kiépül a valódi irányítási és szakmai együttműködés a Kaposvár-TISZK működő intézményhálózata és a projektmegvalósító Apáczay Csere János (Dombóvár), Illyés Gyula (Dombóvár), Szigeti Gyula János (Kaposvár), Zichy Mihány (Kaposvár) szakképző iskolák között.

A fenntarthatóság szervezeti és humánerőforrás feltételei

A projekt során továbbfejlesztésre kerül a TISZK közös irányítási rendszere,  integrálódnak az irányítási folyamatok, amelynek lehetővé teszik az intézményrendszer RFKB döntéseinek és a munkaerőpiaci igényeknek megfelelő fenntartói működtetését. A projekt megvalósítása során változik a szervezeti kultúra, amely garanciát jelenthet az elért eredmények fenntartására.

A közös HR menedzsment rendszer fejlesztése során kialakul a vezetői és pedagógus értékelési rendszer, amely lehetővé teszi a projekt megvalósítását követő üzemeltetési szakaszban a tudatos HR stratégia közös alakítását.
 
A folyamatos működést a TISZK szervezet, az NKHT kinevezett menedzsmentje biztosítja.

A fenntarthatóság szakmai feltételei

A projekt megvalósítása során kialakul a közös képzési igényfeltárás és az ezen alapuló közös marketingstratégia, s az így kiépülő gazdálkodó szervezetekkel való kommunikációs kapcsolati rendszer biztosíthatja az intézményrendszer alkalmazkodását a változó munkaerőpiaci igényekhez.

A közös képzésszervezési rendszer fejlesztése  megteremti a gazdaságos működtetés feltételeit az üzemeltetési időszakban. A közös tudásmenedzsment kialakításával intézményrendszer szintű pedagógiai innovációkra kerül sor, amelyeknek aktív résztvevői lesznek a projektet megvalósító intézmények pedagógusai. A fejlesztési folyamatban való részvételük, kompetenciáik növekedése hozzájárul az üzemeltetési időszakban a fejlesztések folytatásához.

Az átjárhatóság, a pályaorientáció és hátránykompenzációs szolgáltatások is erősítik az intézményközi együttműködést. Az intézményekben folyó belső tudásmegosztás a későbbiekben további pedagógusok bevonódását eredményezi.

A közös tudás és humánerőforrás menedzsment, irányítási és képzésszervezési rendszer adatfeldolgozási hátterének fejlesztésére a TISZK intézményrendszere alkalmazottai felkészültek, bevezetése után az intézményrendszerben eredményei fenntarthatók.

Esélyegyenlőség érvényesülése